Tinc un amic nou a classe

A l'escola de la Coralí Colprim Galceran un dels projectes que duen a terme és "Tinc un amic nou a classe". Quan comença un nen nou, conegui o no la nostra llengua se li assigna un company-guia. Aquest serà el seu referent durant el primer trimestre.

La funció d'aquest és:

• Presentar-se i presentar a tots els membres de la classe.
• Està pendent que entengui el que s'està fent a la classe.
• Fixar-se si necessita material o qualsevol estri més i dir-li a on el pot trobar o deixar-li el seu.
• Convidar-lo a jugar a l'hora del pati. Vigilar que no es quedi sol, sense jugar.
• Acompanyar-lo a les classes, al menjador o al pati.
• Ajudar-lo a parlar en català, si s'escau.
• Avisar a la tutora si pensa que el seu nou amic té un problema.

Aquest any, al grup de la Coralí, ha arribat una nena romanesa i, la veritat, que s'ha sentit molt ben atesa. Els pares m'han donat les gràcies perquè han vist que hem vetllat perquè a poc a poc s'anés integrant al grup i la nena  des del principi ha vingut contenta a l'escola.

Moltes gràcies Coralí per compartir els teus coneixements!!

Els contes amb valors

La Marta Linde Mañé no ha pogut realitzar tasques de tutoria ella sola perquè fa poc que va acabar la carrera. Sí que és cert que ha tingut l'experiència de les pràctiques i, per sort, el primer any va estar amb un mestre que li va ensenyar moltíssim. El mestre en qüestió és partidari del treball cooperatiu, així que la majoria de vegades els alumnes feines les tasques en grup i si feien alguna activitat individual, després la compartien amb la resta dels companys de la taula per completar les seves activitats. 

La Marta ens explica que això no és ben bé de tutoria però el treball en grup, moltes vegades, els suposava discutir, per tant, el moment de parlar-ho era la tutoria. 

El sistema de tutoria gairebé mai variava, primer els posava un vídeo o explicava un conte, aquests sempre tractaven de valors. Després de la visualització debatien amb els alumnes el vídeo i el comparaven en situacions que passaven a l'aula. Els nens aprenien i a més s'ho passaven bé. La tutoria era l'hora de solucionar i discutir tots els problemes que sorgien durant la setmana.

Moltes gràcies Marta per compartir els teus coneixements!!

Cohesionant dolçament

Les classes de 5è de l'escola de la Carolina Alós Martín han posat de moda una activitat que està ajudant a cohesioanr els grups. 

Els nens de l'aula d'acollida van treballar una recpeta amb la mestra; van fer un pastís de xocolata que després van repartir entre les dues classes de 5è per tastar-lo. Els companys es van animar amb aquesta senzilla activitat i van suggerir que cada dia un d'ells portés un pastís o un dolç fet per ells mateixos per compartir amb els seus companys. 

Al principi, la resta de mestres que passem per aquestes dues classes vam pensar que tot quedaria en paraula, ja que els hi costa treballar cooperativament, però no. Durant el mes de desembre alguns d'ells ja han començat a portar pastissos, pa de pessic i galetes per compartir amb els companys.

La Carolina ens vol dir que, en els darrers dies, han observat que poc a poc comencen a fer pinya, ja que mentre reparteixen els trossos de pastís o les galestes, la resta agraeix al nen/a donant-li un petó o una abraçada. 

Els dolços els fan a casa, a l'escola només han fet el pastís els de l'aula d'acollida. 
Normalment, amb l'ajuda dels seus pares, tot i que, té dos alumnes (un nen i una nena) que ja s'han trobat un parell de vegades per fer dolços: un pastís de fondant i galetes de nadal (van fer-ho amb el nom de les dues tutores de cinquè!). La nena no en sap de fer dolços, però la mare del nen la convida a casa per ensenyar als dos. Tenen molt d'èxit! Els van mostrar un vídeo dels dos amassant la massa de les galetes! Aprofitem també aquesta iniciativa per animar-lo a fer coses junts.

"Qui sap si d'aquí a final de curs, aconseguim el que tant ens està costant: que es respectin, que es tractin com iguals, que comparteixin i que sàpiguen posar-se en el lloc de l'altre, però sobretot, que siguin un grup-classe cohessionat on puguin treballar cooperativament o fer coses junt. I tot gràcies a la iniciativa de l'aula d'acollida".

Moltes gràcies Carolina per compartir els teus coneixements!!

Amb qui puc comptar

L'Esperanza Lienard Garcia ens diu que, com a mestres, hem de tenir present que moltes vegades nosaltres formem part de la xarxa de suport del nostre alumnat, però el que creu que sí és important és que alguns d'ells/es ens necessiten força i, si estem en disposició de donar el nostre suport, cal que directament ho diguem, ja que d'una altra manera és possible que aquell/a alumne/a no gosi parlar-nos per recança i mai no s'adoni que nosaltres erem allà per atendre la seva demanda.

Ens deixa una activitat fet a classe per parlar de tema: amb qui podem comptar?

Obre la porta perquè se sentin recolçats per nosaltres.

Moltes gràcies Esperanza per tornar a compartir els teus coneixements!!

Hàbits

L'elena Guillen Perez ens presenta aquesta activitat que va bé quan al grup hi ha nens que no compleixen els seus deures de treball o s'enfaden quan els resultats obtinguts en les proves i les activitats no responen a les seves expectatives o el que ells pensaven. Els ajuda a reflexionar les causes del per què passa.

Moltes gràcies Elena per compartir els teus coneixements!!

El pla de treball

Aportació realitzada per Ana Maria Lluch Calomarde